Ra~unalnik v izobra`evanju
Pregledovanje izobra`evalnih izdelkov

zadnja sprememba: 18. april 1995

Pregledovanje izobra`evalnih izdelkov

V pomo~ u~iteljem in u~encem pri iskanju in izbiri ustreznih programov, podatkov in drugih gradiv je potrebno za~eti ustvarjati katalog izobra`evalnih izdelkov.

Osnovni Katalog je potrebno na~rtati dovolj {iroko, da iz njega lahko dobimo razli~ice za posamezne namene (knjiga, seznam, disketa, ...). Predvideti je potrebno tudi to, da ga lahko brez pretresov raz{irimo {e na druga izobra`evalna gradiva. Podatke za Katalog dobimo iz razli~nih virov (avtor, pregledovalci, uporabniki, ...) in jih lahko sproti dopolnjujemo ali popravljamo.

V nadaljevanju si bomo pobli`e ogledali zamisel postopka pregledovanja programov in drugih gradiv. Opravljali naj bi ga predvsem osrednje {ole, izobra`evalni laboratoriji in komisije za pregled.

[tiri faze pregledovanja in ocenjevanja:

prelet: grob pregled ali program zado{~a splo{nim zahtevam za izobra`evalni izdelek; ~e ne zado{~a, odpade iz nadaljnje obravnave.
opis: sestavi se kratek povzetek osnovnih zna~ilnosti izdelka.
pregled: ocenijo se vsebinske, u~ne in tehni~ne zna~ilnosti izdelka.
podrobni pregled: opravijo se preizkusi z uporabniki.

Za ve~ino izdelkov najbr` zadostujeta prvi dve fazi. Za izdelke, ki se priporo~ajo za uporabo pri pouku (?) pa je potrebna vsaj {e tretja faza.

Prelet (grobo re{eto)

Naloga preleta izdelka je izlo~iti izdelke, ki iz tega ali onega razloga ne ustrezajo, iz nadaljnje obravnave. Rezultat preleta je lahko:

izdelek je sprejemljiv: izdelek nima huj{ih pomanjkljivosti - ~e je smiselno, se predlaga podrobnej{i pregled;
izdelek je treba popraviti: navedemo pomanjkljivosti;
izdelek vsebuje zanimivo temo: izvedba izdelka je neustrezna, vendar vsebuje temo, ki bi lahko bila osnova za dober izdelek;
izdelek je zavrnjen: neustrezen je tako po izvedbi kot tudi po vsebini. Izdelek se ne vklju~i v Katalog / oziroma se iz Kataloga izbri{e (?).

V naslednjih vrsticah je po navdihu iz spiska iz ~lanka [3] zbranih nekaj glavnih razlogov za zavrnitev programa pri preletu:

Nepopolnost izdelka (program in ostala gradiva).
Tema ni primerna za ra~unalni{ko predstavitev ali je neustrezno obdelana.
Tehni~ne pomanjkljivosti, slabo programiranje.
Vsebinske napake (napake v dejstvih, slab jezik).
Neustrezna ali pomanjkljiva dokumentacija.
Program je kot ''lajna''.
Nenadzorovani zvo~ni u~inki ali zamene zaslona.
Spodbujanje neuspeha.
@aljivost; vsebina je etni~no, versko, rasno, spolno ali druga~e pristranska.
Program ne pozna ~,{,` (smiselno za doma~e programe).

Pri tujih programih, obi~ajno ne moremo vplivati na avtorja, zato je v~asih smiselno manj{e spodrsljaje glede 1-10 le omeniti v oceni. Seveda pa lahko pregledovalec zavrne program tudi iz drugih utemeljenih razlogov.

Smiselno prirejene, lahko te razloge uporabimo tudi za druge vrste izdelkov.

Opis izdelka

Opis izdelka naj omogo~i hiter vpogled v njegove zmo`nosti in zna~ilnosti. Poleg tega, da sestavlja osnovno dokumentacijo izdelka, ga lahko uporabimo tudi v katalogu izdelkov.

Pregledovalec, ali `e sam avtor, pripravi nekak{no 'izkaznico' z osnovnimi podatki o izdelku:

izdelek: ime, opisni naslov, razli~ica(e), zbirka
avtorstvo: avtor(ji), ustanova;
priprava: izdajatelj in zalo`nik, datum, subvencija;
okolje: potrebna sredstva za uporabo izdelka (npr. pri programu: potrebna programska in strojna podpora ter ostala gradiva)
vsebina: kratek opis vsebine, podro~je, stopnja, zveze z u~nim na~rtom, zvrst, oblike dela, namen, uporabniki, predznanje, potrebe in cilji, (naravni) jeziki, strokovna priprava;
mnenja in ocene: pregledi in potrditev, ocene, mnenja, opombe, imena pregledovalcev;
dostopnost: vrsta, oblika (sestava, velikost, stisnjenost), razpe~evalec, cena, naslov, pravne omejitve, dostopnost izvorne kode;
podpora: pomo~ (naslovi), te~aji;
iskanje: gesla, klasifikacija.

Komisije, ki izdelek pregledajo, preverijo skladnost opisa z izdelkom.

Pregled in podrobni pregled

Pregled programa naj da oceno kakovosti programa in spremljajo~ih gradiv po vsebini, u~nih in tehni~nih zna~ilnostih. Spisek je lahko osnova tako za ocenjevanje, ki ga opravijo komisije, kot tudi za uporabni{ko ocenjevanje (evaluacija). Praviloma naj pri podrobnem pregledu sodelujeta vsaj strokovnjak za podro~je in ra~unalni~ar.

Vsebinske zna~ilnosti:

Vsebina je primerna za ra~unalni{ko predstavitev.
Pomembnost in trajnost vsebine.
Vsebina je skladna z u~nim na~rtom.
Vsebina je ustrezna razvojni stopnji in je to~na.
Scenarij programa ustrezno posreduje vsebino.
Predstavitev vsebine je jezikovno neopore~na.

U~ne zna~ilnosti:

Cilji programa so jasno dolo~eni.
Program dosega zastavljene cilje.
Program upo{teva metodi~no-didakti~na na~ela.
Predstavitev vsebine je jasna, razumljiva in urejena.
Zahtevnost je ustrezna razvojni stopnji uporabnikov.
Program motivira in spodbuja uporabnikovo ustvarjalnost.
Program u~inkovito izrablja uporabnikove odgovore.
Program upo{teva uporabnikovo izku{enost.
Omogo~a uporabniku nadzirati tempo in zaporedje izvajanja programa.
Program omogo~a ve~jo individualizacijo pouka.
Program omogo~a u~inkovitej{o predstavitev snovi kot druga u~na sredstva.
Program se povezuje z drugimi u~nimi sredstvi.

Tehni~ne zna~ilnosti:

Name{~anje programa na ra~unalnik ne predstavlja problemov.
Program nima te`av z zahtevano strojno opremo (npr. tiskalnik).
Program je izvedljiv na 'standardnem' {olskem ra~unalniku.
Uporabnik lahko enostavno in samostojno uporablja program.
Program je ustrezno opremljen z gradivi in navodili.
Program ima vgrajeno pomo~.
Navodila natan~no opisujejo delovanje in uporabe programa.
Program (pri obi~ajni rabi) deluje pravilno in zanesljivo.
Program je mogo~e vselej prekiniti.
Program je prijazen do uporabnika in trpe`en.
Program ustrezno izkori{~a dostopne ra~unalnikove zmogljivosti (slika, barva, zvok, pomnilnik, dodatki).
Program omogo~a nadzor nad zvo~nimi u~inki in menjavami zaslona.
Program(ski paket) je enovito, modularno in raz{irljivo zgrajen ter upo{teva standarde.
Program uporablja zahtevne programerske prijeme.
V program je vgrajeno zahtevno strokovno-teoreti~no znanje.
Program bo mogo~e nadgraditi.
Cena programa je primerna.

Viri

Vladimir Batagelj: Izobra`evalna programska oprema. Vzgoja in izobra`evanje, priloga 5/1986: Ra~unalnik v {oli 1, str. 16-37.
Vladimir Batagelj: Ocenjevanje izobra`evalnih ra~unalni{kih programov. Vzgoja in izobra`evanje, priloga 1/1987: Ra~unalnik v {oli 2, str. 5-9.
A. Lathrop: The terrible ten in educational programming. (My top ten reasons for automatically rejecting a program). Educational Computer Magazine, 1982 (Sep-Oct).